学会“放风筝”
发布日期：2015-08-13浏览：3776
领导者要懂得该放手时就放手，沉迷于权力的人只会扼杀自身的业绩。今 天，任何人都不可能单枪匹马地去打天下，员工也不再尊重上令下行的指挥方 式，人们更希望发挥自己在工作中的主动性和创造性.领导者应当把授权当做一种工作和生活的习惯，要学会"放风筝"。
授权的 过程和放风筝一样，遵循同样的道理:.. 一方面，要把风筝线放得尽可能的远，风筝才有可能飞得更高更稳. 授权时，也应尽可能地给予下属更大的空间和平台;下属的空间和平台越大， 他们的能力发挥就越充分，创造性会越强，绩效可能更显著...
另一方面，放风筝的时候千万不要让风筝断了线。一旦风筝断了线， 就像授权失去控制一样，我们将面临一个十分糟糕的结局.事实上，通过放权可以得权。随着下属权力的增多，他们一方面获得能力;
另一方面有机会创造更大的成就，下属的成就越多，领导者的权威就越大。被 授权的员工往往更容易知足，更易于接受领导者的指挥，使得领导者能够行使更大的权力。员工有没有被授权，其表现的差异
员工有权时的表现
采取行动
主动开创
自我负责
解决问题
自我管理
员工无权时的表现:
等待命令
被动工作
主管负责
责难
授权的 过程和放风筝一样，遵循同样的道理:.. 一方面，要把风筝线放得尽可能的远，风筝才有可能飞得更高更稳. 授权时，也应尽可能地给予下属更大的空间和平台;下属的空间和平台越大， 他们的能力发挥就越充分，创造性会越强，绩效可能更显著...
另一方面，放风筝的时候千万不要让风筝断了线。一旦风筝断了线， 就像授权失去控制一样，我们将面临一个十分糟糕的结局.事实上，通过放权可以得权。随着下属权力的增多，他们一方面获得能力;
另一方面有机会创造更大的成就，下属的成就越多，领导者的权威就越大。被 授权的员工往往更容易知足，更易于接受领导者的指挥，使得领导者能够行使更大的权力。员工有没有被授权，其表现的差异
员工有权时的表现
采取行动
主动开创
自我负责
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自我管理
员工无权时的表现:
等待命令
被动工作
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